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26 février 2011 6 26 /02 /février /2011 08:00

.zero.jpg......ma commande de matériel Montessori est enfin arrivée hamdoulillah!!!

    Autant donc vous dire que je ne vous conseille pas d'acheter chez Oummy.fr puisque ce sont eux qui m'ont laissé galérer pendant tout ce temps. J'ai pris mes précautions en commandant fin août pour la rentrée début octobre mais la plupart du matériel était en rupture de stock et devait être livré fin octobre. Étant donné qu'au niveau du règlement j'ai bidouillé avec une soeur, je me voyait mal la faire rembourser et reprendre tout le chmilblik a zéro donc j'ai pris mon mal en patience pour 2 mois pensai-je.

 

  Seulement, fin octobre pas de colis et aucune nouvelles du fournisseur.....Je me vois donc dans l'obligation de le traquer par mail et sur son portable ( du Maroc vous imaginez la note!!) pour finalement m'entendre dire avec courtoisie j'avoue mais sans remords, que le réapprovisionnement est repoussé a mi Novembre.

 

 Mi Novembre re-belotte, toujours pas de nouvelle d'eux alors de nouveau je les appelle, et là le gentil monsieur me dit que c'est le fabricant qui traine a livrer mais que le 8 Décembre ce sera bon. Je râle un peu mais il ne réagit pas plus que cela.

 

   Le 8 Décembre toujours rien, alors là cela m'agace sérieusement puisque je suis freinée dans ma progression avec les enfants par manque de matériel, et que j"ai deux fois plus de boulot a devoir bricoler le soir du materiel de dépannage.  Je les appelle donc et leur fait part de ma colère, de ma frustration d'avoir choisi une société musulmane et d'etre ainsi traitée, même pas un mail pour m'avertir que le délai est repoussé, aucune communication, aucune excuse, pas de sérieux, et que je compte bien être récompenser de ma patience par un geste commercial. Il me parle d'un cadeau envisageable après m'avoir annoncer que le matériel était en route vers chez eux et que début 2011 nous serions livrés!!!! YOUPI!!!

 

   Effectivement hamdoulillah le mois suivant le colis arrive chez les parents d'une amie qui vont nous les faire parvenir par car. Mais l'aventure ne s'arrête pas ici, puisqu'un soir vers 23h une autre soeur m'appelle en panique me racontant l'histoire de son amie en France qui tout comme moi a attendu 6 mois sa commande et viens de recevoir un matériel abîmé et qui ne correspond pas a ce qu'elle avait demandé.......AHHHH la panique!! Vite vite il faut faire vérifier le contenu du colis avant de l'envoyer sinon se sera la mission pour se le faire échanger!!! Mon amie ne répond pas au téléphone pendant 2 jours, deux jours de stress a tourner en rond comme un tigre en cage, et puis finalement vient la délivrance.......C'est bon tout est correct hamdoulillah!!!

 

   Nos deux jolis cartons ont donc traversé la méditerranée en car et sont parvenu au Maroc ce mois ci, et j'ai pu en découvrir le contenu avec un grand soulagement et toujours autant d'excitation que quand j'avais 5 ans au pied du sapin de Noël!!! Grâce a Dieu tout est là....mais quelle histoire!!!

 

Je subtiliserai bientôt un APN pour vous montrer tout cela inchallah.

 

Ah oui j'oubliais de préciser que le cadeau n'est jamais arrivé!!!

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25 février 2011 5 25 /02 /février /2011 11:00

Je profite de cet article pour vous informer que l'héberger de mon blog est souvent hors service ce qui ne me permet pas de poster autant que je le souhaiterai, kheyr inchallah j'espère que vous ne m'en voudrez pas.

 

Bref, dans la suite de ma folie constructive je me suis attaquée aux cartes rugueuses des littoraux de géographie. J'ai simplement suivi le tutoriel du Jardin de Kiran qui est vraiment machallah link mais n'ayant toujours pas d'imprimant j'ai dessiner les patrons a la main !

 

Vous aurez donc besoin de 10 planches de 20x20 (je n'en ai fait que 8), du papier a poncer couleur terre ou sable, de la peinture bleu océan et un cutter.

IMGP2037.JPG

 

On dessine, on découpe..........

 

IMGP2038.JPG

 

 

et on colle , et en même pas 15 minutes....voilà le travail!!!

 

IMGP2043.JPG

 

A vous de jouer....

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23 février 2011 3 23 /02 /février /2011 15:39

Dans la lignée des barres rouges, j'ai fait également les barres de numération qui permettent l'entrée dans les mathématiques. C'est un peu plus compliqué niveau peinture puisqu'il faut faire des segments de 10cm en alternant le rouge et le bleu!! Eviter les bavures, etre précis....hum hum autant vous dire que ca demande de la concentration!

Voilà donc ce que cela a donné:

 

  IMGP1962.JPG

Tout d'abord on trace les limites de chaque segment

 

IMGP1965.JPG

Ensuite j'ai mis du scotch pour eviter qu'avec la bombe bleu je déborde.

 

IMGP1976.JPG

Puis quand le bleu est sec on inverse le scotch de coté, on protege le bleu et on tartine ce qu'il reste de rouge.

 

IMGP1982.JPG

Bien sur évitez d'etre trop pressé comme moi et de les tourner trop vite au risque que le papier de protection sur lequel vous travailler reste accroché dans la peinture.

 

IMGP1985.JPG

Et ne pas laisser secher a la verticale contre un mur..........ca coule!!! Ca parait bete mais on y pense pas toujours lol!!

 

IMGP1999.JPG

Au final on s'en sort quand meme hamdoulillah. Ce n'est pas parfait, mais c'est fonctionnel alors c'est ce qui importe!!

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12 février 2011 6 12 /02 /février /2011 16:39

Coucou me revoilà!!!

 

Après une longue absence je sort le nez de ma cuisine, devenue atelier menuiserie, peinture, découpage et autres délires montessorien bien salissants et envahissants. Après plus de 6 mois d'attentes pour obtenir mon matériel de la part du menuisier, et face a mes petits élèves qui sont bloqués dans leurs progression faute de supports a leurs proposer, et bien j'ai retrousser mes manches et je m'y suis mise!!

 

J'ai fait ma liste de ce qui me semblait nécessaire et j'ai acheter tout cela a mr bricolage, seul magasin de Casa a proposer la découpe du bois. Et oui, la découpe du bois, car après des mois de cogitation intense sur 'comment réaliser la tour rose et l'escalier marron?", j'ai trouver ma propre solution!!! Que voici en images:

 

IMGP1839.JPG

 

Prévoyez 3 bonnes heures au magasin de bricolage pour faire découper du contre plaqué de 1cm d'épaisseur. Pour la tour rose demandez 10 carrés de 10cm de coté, 9 carrés de 9cm de coté, 8 carrés de 8cm de cotés.....ect jusqu'au plus petit qu'il puisse. Moi j'ai négocié jusque 5cm de coté donc pour les suivant il faudra vous en chargé vous même a la scie a métaux ou demandé a papi de le faire a la scie sauteuse!!!

Pour l'escalier marron c'est la même chose sauf que ce sont des rectangles de 20 cm de long a chaque fois et que les cotés décroissent également de 10 a 1 cm au final.

IMGP1843

 

Ensuite encollez les 10 carrés de 10x10 et les empilez-les. Pour avoir le moins de ponçage a faire, utiliser un angle droit mur/plan de travail ou mur/sol pour obtenir au moins deux cotés bien plats.

 

IMGP1847.JPG

 

IMGP1845

 

Et on sert tres tres fort!!!

 

IMGP2028.JPG

Une fois séché, il ne vous reste plus qu'a retrousser vos manches et a poncer les 2 cotés qui pourraient présenter des disparités.

IMGP2032.JPG

 

Et on achève le tout par une couche de peinture!! Pour faire vite j'ai utiliser une bombe mais au vu du rendu je pense soit remettre une couche soit passer de la peinture a bois au pinceau en une couche épaisse pour cacher les jointures.

IMGP2034.JPG

Voila la moitié de terminer, reste encore les 5 plus petits mais je lutte a trouver un menuisier pour me couper trois planches!!! Pour la tour rose un peu de patience elle en est au collage seulement!!

 

Dans ma lancé j'ai aussi fait les barres rouges. Malheureusement au magasin les 2,5cm me paraissaient énormes alors j'ai opté pour des 1,8cm, et en voyant celle d'une soeur en 2,5 je regrette mais bon kheyr....ce qui est fait est fait!!!

 

IMGP1957.JPG

 

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IMGP2004.JPG

 

Barakallahoufiki chourouk pour l'APN, on y voit mieux là!!! D'ailleurs si quelqu'un veut me faire un cadeau... ;)

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2 janvier 2011 7 02 /01 /janvier /2011 16:26

SP_A1346.jpgSP_A1347.jpg

 

SP_A1348.jpg  SP_A1362.jpg

 

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7 novembre 2010 7 07 /11 /novembre /2010 08:00

oilà, votre enfant maîtrise tout l'alphabet, il fait des syllabes, lit et écrit des mots simples, et vous vous êtes aux anges!! C'est légitime mais ne vous endormez pas sur vos lauriers car il reste tout les phonèmes et les particularités grammaticales a voir. Pour Tous les phonèmes simples, c'est a dire qui n'ont qu'une seule graphie comme OU,CH,GN, PH, vous pouvez simplement lui expliquer en rapprochant les 2 lettres rugueuses et en donnant le son qu'elles produisent une fois réunis. Ensuite essayer de lui montrer des exemples dans des livres, lui en faire copier dans son cahier, et les réviser régulièrement pour qu'il ne les oublient pas.

 

Ensuite c'est pour les phonèmes complexes que cela se gâte!! Et oui, il y a plus de 6 façons différentes de faire le son "AN", et autant pour le son "è" et ainsi de suite!! C'est donc là qu'on utilise la boite des phonèmes qui continent une pochette pour chaque son que l'on voudrait écrire. Dans chaque pochette  se trouve:

 

SP_A1508.jpg

 

 

 

 

 

 

   - une pochette portant le "son" et qui contient des étiquettes avec toutes les graphies possibles

  - un livret pour chaque graphie contenant des mots exemples et ou le phonème est rouge pour le mettre en avant

  - une pochette sans nom qui contient tout les mots de tous les carnets sans le phonèmes en rouge

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SP_A1512.jpg

 

 

 

 

 

 

 

      Au départ, on ne voit que la pochette avec les différentes graphie pour que l'enfant réalise qu'il y a plusieurs possibilité pour créer ce son.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SP A1514

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Ensuite , on étudie graphie par graphie, a l'aide des livrets, il découvre les mots qui le compose, les lis et s'en imprègne.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SP_A1519.jpg

 

 

 

 

 

        Quand toutes les graphies ont été vue, on sort tout les petits mots de la pochettes sans nom et on essaye de les lire, ici plus de phonèmes en rouge, donc l'enfant doit faire un travail de retour en arrière pour repérer et prononcer correctement ce qu'il a sous les yeux.

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6 novembre 2010 6 06 /11 /novembre /2010 08:00

22072025.jpg  

   Il arrive qu'au cours des nombreuses dictées muettes, les enfants se lassent du grand alphabet mobile trop grand, trop encombrant et trop enfantin!!! Ils vont donc délaisser ce travail pourtant si intéressant et si utile.

 

   Une des bases de la pédagogie Montessori est de partir du concret pour évoluer petit a petit vers l'abstrait. Le fait que le grand alphabet mobile ne plaise plus est signe d'un besoin d'abstraction plus important de l'enfant, et c'est pourquoi il existe un second alphabet constituer simplement de cartes plastifier avec les lettres écrites dessus. Avec celui-ci ils ont le sentiment de faire un travail plus mature, d'évoluer vers la lecture classique.

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5 novembre 2010 5 05 /11 /novembre /2010 08:00

   SP_A1301.jpg    Quand les lettres sont bien connues et que les mots se forment doucement, on peut commencer les dictées muettes. Comme leurs nom le sous entend il s'agit de faire écrire a l'enfant un mot qu'il connaît comme dans une dictée mais sans intervention de l'adulte. Montessori a donc imaginé 66 dictées qui sont en fait des séries de 9 cartes a chaque fois représentant divers objets, dont les noms sont écrit en cursive au dos de l'image.

 

L'enfant aligne donc ses 9 cartes sur son tapis et avec l'alphabet mobile compose le mot qu'il entend. Au préalable, lors de la présentation de chaque dictée, l'éducateur prépare une sorte d'histoire ou de récit utilisant tout les mots de la dictée. Cela permet de donner indirectement les noms a l'enfant et de lui faire éventuellement découvrir des termes qu'il ne connaît pas. Si vraiment il bloque sur certain on utilise la leçon en 3 temps pour les lui faire mémoriser.

 

Il écrit donc ses 9 mots de façon complètement autonome,l'adulte doit totalement s'effacer (même si le A est a l'envers ;) ). Et quand il a terminé il retourne les cartes pour découvrir l'orthographe de chaque mot et s'autocorriger. Il la refera autant de fois que nécessaire pour ensuite passer a la suivante.

 

Chacune des 66 dictées aborde une difficulté différente ou bien un nouveau phonème. Par exemple la seconde fait découvrir qu'entre deux consonne le "e" deviens "è" avec sel, mer, bec ; dans la 4ème il s'agit du son "é" et ainsi de suite jusqu'à voir toutes les particularités de notre belle langue française.

.

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4 novembre 2010 4 04 /11 /novembre /2010 08:00

     Lorsque vous aurez vu plusieurs lettres et que vous sentirez que l'enfant cherche a les assembler ou bien a décrypter ce qu'il entend dans les mots, les prénoms....alors il sera temps de lui présenter l'alphabet mobile. Ce sont toutes les lettres en plusieurs exemplaires de chaque (une dizaine environ) découpées dans du contre plaqué. Les voyelles sont toujours bleues et les consonnes rouges.

 

        Sur le tapis on pose une consonne connue et plus loin une voyelle connue,on les lui fait nommer, puis on les rapproche progressivement en les nommant a chaque fois individuellement, et enfin quand elle se touche on lui donne le nom de la syllabe. Puis on essaye avec d'autres lettres pour voir si l'enfant a compris.

       Une fois le mécanisme des syllabes acquis, on lui propose de s'exprimer librement, c'est a dire d'écrire les mots qu'il désire. En général cela commence par les prénoms de la famille, maman, papa....le rôle de l'éducateur ici est d'orienter discrètement l'enfant vers des mots a syllabes simple pour qu'il puisse les écrire.Et en avant la musique!!!

 

Chez moi, voici ce que princesse Z. nous a écrit:

SP A1478

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3 novembre 2010 3 03 /11 /novembre /2010 08:00

SP_A1489.jpg   Les voilà donc enfin ces fameuses lettres rugueuses dont presque tout le monde a entendu parlé. Des planchettes sur lesquelles chaque lettres cursive en papier a poncer est collée, les voyelles en bleues, les consonnes en rouges histoire de bien intégrer cette différenciation dès le départ.

 

  On ne commence pas les lettres rugueuses avant 3 ans , excepté pour un enfant qui serait très demandeur et pour qui la période sensible serait très nette.

 

  Alors comment va-t-on les présenter? Dans le désordre!! Oui oui pas dans l'ordre alphabétique car cela arrive bien trop souvent que les enfants mémorise la chanson sans pour autant donné un nom a chaque carte. Donc vous les présenterez tout d'abord selon les affinités de l'enfant, par exemple les lettres de son prénom, ou bien le p de papa , le m de maman.....et ensuite dans l'ordre des dictées muettes que nous verrons juste après 

 

   Vous les choisirez trois par trois, en essayant de ne pas mettre ensemble celle qui on des sons ou des graphies semblables afin de réduire la difficulté, par exemple pas M et N ensemble, ou bien P et B!! Et pour que l'enfant 's'en souvienne on utilise la méthode en 3 temps mise en place par Maria Montessori elle même. Je vous invite a découvrir l'article consacré a cette fameuse méthode dans la partie pédagogie.

 

  Autre précision mais qui a son importance, on donne simplement le son de la lettre et non son nom!! on ne dira pas Bé, Cé, Dé mais B', D'.....Je vous met la liste ici pour que chaque lettre soit claire car la langue française fait partie des plus complexe!!!

 

A O I E U pas de problème.

Y comme yeux ou comme yoyo.

B D F J L M N P R T V Z  simplement en émettant le son initiale zzzzzzzz   vvvvvvv  llll nnnnn ......

C K et Q feront "qu" comme carotte, képi ou quille.

G fera gu comme dans glace ou guépard.

H sera simplement représenter avec le doigt sur les lèvres comme pour dire chuuut car il n'a pas de son propre.

S fait ssss comme souris.

W fait vvvv comme Wagon.

X fait Kssss comme dans klaxonne.

 

Voilà pour les lettres!! Donc là, l'enfant n'apprend qu'a reconnaitre les lettres et leurs sons, il n'est pas encore question d'écriture!!!

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Une expérience a petite échelle qui pourrait nous mener très loin  dans les années a venir............

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