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13 avril 2015 1 13 /04 /avril /2015 22:42

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24 février 2014 1 24 /02 /février /2014 12:30

Salamalikoum,

 

 Je prend 5 minutes pour vous donner quelques informations pratiques sur notre classe. Hamdoulillah je recoit énormement de mails de parents mouhajiroun soucieux de l'éducation de leurs enfants et j'en suis ravie pour la oumma!! Merci également pour l'attention que vous pretez a mon travail, qu'Allah en fasse une cause de notre entrée au Paradis.

 

  Je vais tenter d'éclairer les choses ici meme afin que chacun puisse se faire une idée claire de notre projet.

 

 Premièrement nous ne sommes pas une école. Nous n'avons pas d'établissement avec différentes classes et enseignantes. Notre projet est de type associatif avec les enfants des soeurs qui en sont à l'origine et quelques enfants externes. De ce fait, ces enfants grandissant (7 ans en moyenne) je ne peux plus me permettre de recevoir des petits. Le grand écart entre la division, la conjugaison et  l'apprentissage des formes ou des couleurs est trop difficile. De meme que dans une classe unique je me dois de maintenir une certaine harmonie de l'ambiance de travail et il est clair que l'état d'esprit des 3-6 ans n'est pas celui des 6-12 ans!!

 

  Autre point, pour rester en règle tous nos eleves sont inscrits aux cours par correspondance en parallele, notamment au CNED. AInsi les parents bénéficient de certificats de scolarité pour les démarches administratives et s'il y a retour dans le systeme scolaire ordinaire, ils ne rencontreront pas de probleme inchallah.

 

  Nous avons une prof de coran et une d'arabe qui font classe 3 matinées par semaine. Les cours sont assurés de 9h a 16h30, excepté le jeudi apres midi qui est libre. Les vacances scolaires sont celle de l'éducation nationale marocaine en majorité. Il n'y a pas de transport scolaire, et pour les repas nous nous sommes arrangées pour procurer un dejeuner chaud fait maison aux enfants chacunes notre tour hamdoulillah.

 

  Les garcons allant tous a l'internat islamique a partir de 7 ans, et n'ayant pas de structure de ce type pour les filles, ma classe est exclusivement féminine!!

 

    Voilà ce qu'il en est dans les grandes lignes, donc si vous avez une filles de plus de 5 ans et que vous vous sentez de gerer le cned ( les evaluations) en parallele, mon adresse mail vous est ouverte inchallah!!

Ah oui, et nous sommes à Sidi Maarouf!!

 

hayakoumoullah

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11 février 2013 1 11 /02 /février /2013 08:00

 

Semaine riche en photos alors je vais tenter de vous les lister un maximum

Vous remarquerez que le froid à fait son entrée d'où les tenues parfois quelques peu extrêmes....

 

Présentation de l'adjectif avec Zaynab et Hajar

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Trier des noms féminins et masculins pour Mariam

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Lecture des livrets de lecture toujours pour mariam transformée en esquimau

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Zaynab s'attaque patiemment au tableau de 100

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Et révision des triangles avec les cartes en 3 parties

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toujours zaynab qui fait les boites de grammaire avec tasnime

 

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Tasnime et les homophones

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puis les empreintes des animaux

 

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Imrane avance dans la boite bleue

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et s'entraîne aux grandes additions

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Hajar qui fabrique des triangles avec les barres de géométrie

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Chez les petits on découvre les volumes en laissant des empreintes dans la farine, succès garanti!!!

 

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Les empreintes des animaux avec des tampons patate, ici les sabots du cheval pour Ilyes

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Les images séquentielles, ilyes toujours

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et pour finir un concours de robots hihi

 

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9 février 2013 6 09 /02 /février /2013 08:00

Pour cette dixième semaine, nous avons fabriqué les boites de grammaire utiles a l'analyse des natures de mots.

Ainsi les plus grandes ont révisé en survolant les premières boites et les moyens qui ont vu déterminants et noms, ont également pu commencer.2012-11-19-15.31.33.jpg

 

 

Nous utilisons également en parallèle les cartes d'analyse grammaticale achetées chez OumSofiane ici

 

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En langage toujours, le binome de princesses arrive au bout des lettres rugueuses, et consolide le découpage des mots en triant des images selon leur son initial

 

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On enrichit également le vocabulaire avec le jeu du détective qui consiste a chercher un triangle bien particulier selon sa couleur, sa taille, ses cotés et ses angles. La première étape consiste a les trier simplement selon un seul critère, ici la couleur (pour les plus jeunes)

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Pendant ce temps, on débute les boites vertes (Phonèmes) avec Zaynab; elle commence avec le son OU

 

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En mathématique, le binome de princesses se tente au serpent positif mais pas de réel engouement de leur part....

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Et Imrane découvre a son tour la grande addition, avec encore une foule de spectateurs, la présentation des opérations plaît beaucoup aux enfants....

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et enfin un petit tour sur l'ambiance générale, certains nettoient, d'autres réparent le matériel et parfois même ça papote!!

 

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Embouteillage sur la table pourtant très très grande

 

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7 février 2013 4 07 /02 /février /2013 08:00

 

Semaine relativement riche....surtout le dernier jour vous verrez en fin d'article!!

 

La géographie est peu visible en général dans les précédents articles mais cette semaine elle a été mise en avant.....

 

en premier lieu, les enfants apprennent les continents avec la leçon en 3 temps directement sur le globe coloré,

2012-11-12-15.23.39.jpg et une fois acquis ils complètent cet apprentissage avec les cartes en 3 parties qui vont avec.

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Une fois les continents acquis, on passe aux pays de chaque continent. Logiquement, vivant en afrique, nous commençons par l'afrique, et utilisons encore une fois la leçon en 3 temps avec le matériel des drapeaux pour les mémoriser. Chaque pays est ensuite inscrit dans le cahier ainsi que son drapeau, pour une meilleur mémorisation.

 

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  Dans un tout autre domaine, une fois la lecture mise en place et "relativement" fluide, nous amenons la grammaire à travers les natures de mots en commençant naturellement par le nom. Le plateau de la ferme deviens alors extrêmement intéressant a utiliser et a associer au symboles de grammaire (ici les étiquettes sont noires car le symbole du nom est la pyramide noire).2012-11-13-15.03.25.jpg

 

 

En parallèle les petits continuent l'apprentissage des lettres rugueuses (ilyes)...

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Imrane travaille le système décimal

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Hajar nous a préparer un exposé suite à la venue en classe de notre lapinou

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Autre évènement de la semaine, l'internat des garçons leur ayant laisser une journée de libre et bien ils sont venus tester la classe avec leurs soeurs, nous étions donc bien nombreux en ce vendredi.  Cela a d'ailleurs créer quelques conflits d'intérêts au sein des foyers, les garçons étant très très envieux de nos élèves......

Vue d'ensemble lors de la grande Addition présentée a Mariam et Hannah.....avec beaucouuuup de spectateurs!!!

 

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5 février 2013 2 05 /02 /février /2013 08:00

On continu la lecture avec le groupe des moyens, Mariam et Hannah sur la série rose

 

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....zaynab, la boite bleue.

 

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et toujours zaynab sur la mémorisation de l'addition à l'aide de la table des doigts.

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Nouveauté de la semaine, des fiches plastifiées pour créer des figures avec les cylindres des couleurs, rien de mieux pour renouveler l'intérêt des plus jeunes vers un matériel quelque peu délaissé....

 

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Voilà c'est tout pour cette semaine, je précise que l'APN n'est pas toujours en classe, ce qui explique que certaines semaines il y a peu d'images. Et puis certaines fois on est tellement pris par l'engrenage que l'on a tout simplement pas le temps de photographier le travail de chacun.

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3 février 2013 7 03 /02 /février /2013 08:00

Grande nouveauté dans la classe qui a fait sensation et hypnotisée une partie des enfants, l'affiche de zoologie avec la classification des animaux. A peine posée provisoirement dans un coin de la classe que les mordus d'animaux se sont jetés dessus.

 

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Notre binome princesses e 5 ans prend de plus en plus avec le temps, elles travaillent en général sur les mêmes activités s'imitant l'une l'autre, voir même travaillant ensemble sur le même matériel comme pour les barres de géométrie

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Nouvelle tentative du trinome pour salma

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Salma et le cadre des lacets

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Roumayssa et les barres bleues et rouge

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Chez les moyens, on a abordé le systeme décimal

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  Zaynab termine gentiment sa boite bleue avec les listes de mots a lire puis a apprendre par coeur, notamment les mots a doubles consonnes: botte, balle,pomme...)

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Imrane reviens à la boite rose car sa lecture reste trop hésitante et il angoisse face a l'inconnu, donc retour a des mots déjà lu plusieurs fois pour reprendre confiance en soi et apprécier la lecture

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Zaynab révise ses triangles......

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......et découvre les étapes de la fabrication du chocolat en partant de la cabosse de cacao

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Pendant ce temps, chez les grands on résout des problèmes mathématiques

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1 février 2013 5 01 /02 /février /2013 13:46

 

C'est les vacances (du moins la fin snif)) alors je vais tenter de rattrapper mon retard inchallah.

 

Donc en mathématiques nous avons eu la folie des chaines pour compter en sautant suite à la présentation de la chaine de 1000 pour tasnime

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chaine longue de 5 de Hajar

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Mademoiselle Salma qui termine la numération et découvre les perles colorées correspondantes (oh it's so girly!!).2012-10-16-14.49.30.jpg

 

Zaynab qui continu de réviser ses additions avec les perles

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Tasnime qui découvre la grande multiplication: ici 4X21

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Et en langage les moyens continuent d'avancer dans la lecture

 

Imrane révise le E entre 2 consonnes avec la dictée muette qu'il écrit directement dans son cahier

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Zaynab termine la boite bleue 3 avec des mots ayant  des consonnes qui se suivent comme pré ou établi

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Tasnime enrichi son Vocabulaire avec les cartes en 3 parties sur les transports aériens et engins de chantier

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Et malheureusement, c'est tres rare, mais la période d'essai n'a pas été concluante avec notre petit nouveau qui courrait apres la sphère hihi Kheyr inchallah.....

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21 octobre 2012 7 21 /10 /octobre /2012 08:00

Semaine beaucoup plus chargée et riche en photos machallah. Nous avons acceuilli un dernier élève de 4 ans pour jouer les binomes avec Ilyes, alors autant vous dire qu'a cet age ce genre de binome c'est rockn'roll dans la classe. D'autant plus quand le petit loulou viens du systeme scolaire ordinaire et ne connais pas encore les regles a observer dans notre classe!!

Voici donc le petit Isshaq a l'action (quand il ne court pas partout hihi)

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Ensuite ca a été la semaine du sensoriel, tout le monde a découvert ou redécouvert le materiel qui permet de developper l'acuité visuelle, auditive, olfactif et tactile.

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Mais en parallele il faut quand meme entretenir la lecture...voici l'expression libre de Hannah

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Les pemières lettres d'ilyes

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L'association des minuscules et majuscules de Zaynab

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Travaille de groupe des 4 CP/CE1 sur le son initial des mots

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En mathématiques on atteint le 10 avec Roumayssa

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On débute les chaines avec Tasnime, ici compter de 5 en 5, et le tableau de 100

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Le systeme décimal des grands nombre avec Hajar

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La géométrie des triangles avec Zaynab

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Et quand tout le monde est trop énervé, une activité de groupe, la peinture.....

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Le yoga............2012-10-09-14.01.361.JPG

 

.......et le vrai yogi peut travailler dans nimporte quelle position......

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ou bien la priere, la meilleure méditation qui apaise l'ame!!!

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20 octobre 2012 6 20 /10 /octobre /2012 13:16

Pour cette semaine je ne devais pas avoir l"APN sous la main, j'ai donc peu de photos a partager avec vous.

 

Tout le monde au travail, Hajar qui révise ses triangles, Zaynab et mariam qui font leur cahier d'écriture, Salma et ses clous et Tasnime qui fait de la grammaire.

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Ilyes et Roumayssa  en vie sensorielle, et qui font du ménage ( le duo inséparable)

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Imrane découvre le serpent positif

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Travail collectif Imrane et Zaynab, qui cherche le son au début des mots

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Mariam, Salma et Hajar qui font des constructions avec le matériel sensoriel

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Tasnime qui revoit l'écriture des nombres en lettres

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