Les 4 mimes
Salamalikoum,
Je prend 5 minutes pour vous donner quelques informations pratiques sur notre classe. Hamdoulillah je recoit énormement de mails de parents mouhajiroun soucieux de l'éducation de leurs enfants et j'en suis ravie pour la oumma!! Merci également pour l'attention que vous pretez a mon travail, qu'Allah en fasse une cause de notre entrée au Paradis.
Je vais tenter d'éclairer les choses ici meme afin que chacun puisse se faire une idée claire de notre projet.
Premièrement nous ne sommes pas une école. Nous n'avons pas d'établissement avec différentes classes et enseignantes. Notre projet est de type associatif avec les enfants des soeurs qui en sont à l'origine et quelques enfants externes. De ce fait, ces enfants grandissant (7 ans en moyenne) je ne peux plus me permettre de recevoir des petits. Le grand écart entre la division, la conjugaison et l'apprentissage des formes ou des couleurs est trop difficile. De meme que dans une classe unique je me dois de maintenir une certaine harmonie de l'ambiance de travail et il est clair que l'état d'esprit des 3-6 ans n'est pas celui des 6-12 ans!!
Autre point, pour rester en règle tous nos eleves sont inscrits aux cours par correspondance en parallele, notamment au CNED. AInsi les parents bénéficient de certificats de scolarité pour les démarches administratives et s'il y a retour dans le systeme scolaire ordinaire, ils ne rencontreront pas de probleme inchallah.
Nous avons une prof de coran et une d'arabe qui font classe 3 matinées par semaine. Les cours sont assurés de 9h a 16h30, excepté le jeudi apres midi qui est libre. Les vacances scolaires sont celle de l'éducation nationale marocaine en majorité. Il n'y a pas de transport scolaire, et pour les repas nous nous sommes arrangées pour procurer un dejeuner chaud fait maison aux enfants chacunes notre tour hamdoulillah.
Les garcons allant tous a l'internat islamique a partir de 7 ans, et n'ayant pas de structure de ce type pour les filles, ma classe est exclusivement féminine!!
Voilà ce qu'il en est dans les grandes lignes, donc si vous avez une filles de plus de 5 ans et que vous vous sentez de gerer le cned ( les evaluations) en parallele, mon adresse mail vous est ouverte inchallah!!
Ah oui, et nous sommes à Sidi Maarouf!!
hayakoumoullah
Semaine riche en photos alors je vais tenter de vous les lister un maximum
Vous remarquerez que le froid à fait son entrée d'où les tenues parfois quelques peu extrêmes....
Présentation de l'adjectif avec Zaynab et Hajar
Trier des noms féminins et masculins pour Mariam
Lecture des livrets de lecture toujours pour mariam transformée en esquimau
Zaynab s'attaque patiemment au tableau de 100
Et révision des triangles avec les cartes en 3 parties
toujours zaynab qui fait les boites de grammaire avec tasnime
Tasnime et les homophones
puis les empreintes des animaux
Imrane avance dans la boite bleue
et s'entraîne aux grandes additions
Hajar qui fabrique des triangles avec les barres de géométrie
Chez les petits on découvre les volumes en laissant des empreintes dans la farine, succès garanti!!!
Les empreintes des animaux avec des tampons patate, ici les sabots du cheval pour Ilyes
Les images séquentielles, ilyes toujours
et pour finir un concours de robots hihi
Pour cette dixième semaine, nous avons fabriqué les boites de grammaire utiles a l'analyse des natures de mots.
Ainsi les plus grandes ont révisé en survolant les premières boites et les moyens qui ont vu déterminants et noms, ont également pu commencer.
Nous utilisons également en parallèle les cartes d'analyse grammaticale achetées chez OumSofiane ici
En langage toujours, le binome de princesses arrive au bout des lettres rugueuses, et consolide le découpage des mots en triant des images selon leur son initial
On enrichit également le vocabulaire avec le jeu du détective qui consiste a chercher un triangle bien particulier selon sa couleur, sa taille, ses cotés et ses angles. La première étape consiste a les trier simplement selon un seul critère, ici la couleur (pour les plus jeunes)
Pendant ce temps, on débute les boites vertes (Phonèmes) avec Zaynab; elle commence avec le son OU
En mathématique, le binome de princesses se tente au serpent positif mais pas de réel engouement de leur part....
Et Imrane découvre a son tour la grande addition, avec encore une foule de spectateurs, la présentation des opérations plaît beaucoup aux enfants....
et enfin un petit tour sur l'ambiance générale, certains nettoient, d'autres réparent le matériel et parfois même ça papote!!
Embouteillage sur la table pourtant très très grande
Semaine relativement riche....surtout le dernier jour vous verrez en fin d'article!!
La géographie est peu visible en général dans les précédents articles mais cette semaine elle a été mise en avant.....
en premier lieu, les enfants apprennent les continents avec la leçon en 3 temps directement sur le globe coloré,
et une fois acquis ils complètent cet apprentissage avec les cartes en 3 parties qui vont avec.
Une fois les continents acquis, on passe aux pays de chaque continent. Logiquement, vivant en afrique, nous commençons par l'afrique, et utilisons encore une fois la leçon en 3 temps avec le matériel des drapeaux pour les mémoriser. Chaque pays est ensuite inscrit dans le cahier ainsi que son drapeau, pour une meilleur mémorisation.
Dans un tout autre domaine, une fois la lecture mise en place et "relativement" fluide, nous amenons la grammaire à travers les natures de mots en commençant naturellement par le nom. Le plateau de la ferme deviens alors extrêmement intéressant a utiliser et a associer au symboles de grammaire (ici les étiquettes sont noires car le symbole du nom est la pyramide noire).
En parallèle les petits continuent l'apprentissage des lettres rugueuses (ilyes)...
Imrane travaille le système décimal
Hajar nous a préparer un exposé suite à la venue en classe de notre lapinou
Autre évènement de la semaine, l'internat des garçons leur ayant laisser une journée de libre et bien ils sont venus tester la classe avec leurs soeurs, nous étions donc bien nombreux en ce vendredi. Cela a d'ailleurs créer quelques conflits d'intérêts au sein des foyers, les garçons étant très très envieux de nos élèves......
Vue d'ensemble lors de la grande Addition présentée a Mariam et Hannah.....avec beaucouuuup de spectateurs!!!
On continu la lecture avec le groupe des moyens, Mariam et Hannah sur la série rose
....zaynab, la boite bleue.
et toujours zaynab sur la mémorisation de l'addition à l'aide de la table des doigts.
Nouveauté de la semaine, des fiches plastifiées pour créer des figures avec les cylindres des couleurs, rien de mieux pour renouveler l'intérêt des plus jeunes vers un matériel quelque peu délaissé....
Voilà c'est tout pour cette semaine, je précise que l'APN n'est pas toujours en classe, ce qui explique que certaines semaines il y a peu d'images. Et puis certaines fois on est tellement pris par l'engrenage que l'on a tout simplement pas le temps de photographier le travail de chacun.
Grande nouveauté dans la classe qui a fait sensation et hypnotisée une partie des enfants, l'affiche de zoologie avec la classification des animaux. A peine posée provisoirement dans un coin de la classe que les mordus d'animaux se sont jetés dessus.
Notre binome princesses e 5 ans prend de plus en plus avec le temps, elles travaillent en général sur les mêmes activités s'imitant l'une l'autre, voir même travaillant ensemble sur le même matériel comme pour les barres de géométrie
Nouvelle tentative du trinome pour salma
Salma et le cadre des lacets
Roumayssa et les barres bleues et rouge
Chez les moyens, on a abordé le systeme décimal
Zaynab termine gentiment sa boite bleue avec les listes de mots a lire puis a apprendre par coeur, notamment les mots a doubles consonnes: botte, balle,pomme...)
Imrane reviens à la boite rose car sa lecture reste trop hésitante et il angoisse face a l'inconnu, donc retour a des mots déjà lu plusieurs fois pour reprendre confiance en soi et apprécier la lecture
Zaynab révise ses triangles......
......et découvre les étapes de la fabrication du chocolat en partant de la cabosse de cacao
Pendant ce temps, chez les grands on résout des problèmes mathématiques
C'est les vacances (du moins la fin snif)) alors je vais tenter de rattrapper mon retard inchallah.
Donc en mathématiques nous avons eu la folie des chaines pour compter en sautant suite à la présentation de la chaine de 1000 pour tasnime
chaine longue de 5 de Hajar
Mademoiselle Salma qui termine la numération et découvre les perles colorées correspondantes (oh it's so girly!!).
Zaynab qui continu de réviser ses additions avec les perles
Tasnime qui découvre la grande multiplication: ici 4X21
Et en langage les moyens continuent d'avancer dans la lecture
Imrane révise le E entre 2 consonnes avec la dictée muette qu'il écrit directement dans son cahier
Zaynab termine la boite bleue 3 avec des mots ayant des consonnes qui se suivent comme pré ou établi
Tasnime enrichi son Vocabulaire avec les cartes en 3 parties sur les transports aériens et engins de chantier
Et malheureusement, c'est tres rare, mais la période d'essai n'a pas été concluante avec notre petit nouveau qui courrait apres la sphère hihi Kheyr inchallah.....
Semaine beaucoup plus chargée et riche en photos machallah. Nous avons acceuilli un dernier élève de 4 ans pour jouer les binomes avec Ilyes, alors autant vous dire qu'a cet age ce genre de binome c'est rockn'roll dans la classe. D'autant plus quand le petit loulou viens du systeme scolaire ordinaire et ne connais pas encore les regles a observer dans notre classe!!
Voici donc le petit Isshaq a l'action (quand il ne court pas partout hihi)
Ensuite ca a été la semaine du sensoriel, tout le monde a découvert ou redécouvert le materiel qui permet de developper l'acuité visuelle, auditive, olfactif et tactile.
Mais en parallele il faut quand meme entretenir la lecture...voici l'expression libre de Hannah
Les pemières lettres d'ilyes
L'association des minuscules et majuscules de Zaynab
Travaille de groupe des 4 CP/CE1 sur le son initial des mots
En mathématiques on atteint le 10 avec Roumayssa
On débute les chaines avec Tasnime, ici compter de 5 en 5, et le tableau de 100
Le systeme décimal des grands nombre avec Hajar
La géométrie des triangles avec Zaynab
Et quand tout le monde est trop énervé, une activité de groupe, la peinture.....
Le yoga............
.......et le vrai yogi peut travailler dans nimporte quelle position......
ou bien la priere, la meilleure méditation qui apaise l'ame!!!
Pour cette semaine je ne devais pas avoir l"APN sous la main, j'ai donc peu de photos a partager avec vous.
Tout le monde au travail, Hajar qui révise ses triangles, Zaynab et mariam qui font leur cahier d'écriture, Salma et ses clous et Tasnime qui fait de la grammaire.
Ilyes et Roumayssa en vie sensorielle, et qui font du ménage ( le duo inséparable)
Imrane découvre le serpent positif
Travail collectif Imrane et Zaynab, qui cherche le son au début des mots
Mariam, Salma et Hajar qui font des constructions avec le matériel sensoriel
Tasnime qui revoit l'écriture des nombres en lettres
Suivez les aventures de notre classe Montessori de Casablanca!
Une expérience a petite échelle qui pourrait nous mener très loin dans les années a venir............
